Inaugurada em 2020, a Lumiar Pinheiros ocupa um prédio de mais de 2000m². Com turmas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, possui mais de 300 estudantes.

Além das atividades regulares, realizadas em período matutino e integral, a escola oferece cursos extracurriculares conectados aos interesses dos(as) estudantes.

CICLOS

Educação Infantil

Infantil 2 (I2)
Estudantes de 2 a 4 anos

Infantil 3 (I3)
Estudantes de 4 a 6 anos

Ensino Fundamental

Fundamental 1 (F1)
Estudantes de 6 a 8 anos

Fundamental 2 (F2)
Estudantes de 9 a 11 anos

Fundamental 3 (F3)
Estudantes de 12 a 14 anos

Ensino Médio

Médio 1 (M1)
Estudantes de 15 e 16 anos

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Projetos

Exemplos de propostas realizadas por estudantes da Lumiar Pinheiros

Infantil 2 (I2)

CORES PODEROSAS

PROPÓSITO: descobrir com o que e como produzir pigmentos

OBJETIVOS: explorar possibilidades de extração de pigmentos, conhecendo melhor plantas e fazendo experimentos; compreender que plantas e alimentos são fontes de vitaminas e nutrientes; comunicar-se oralmente e expressar-se pictoricamente com base nos assuntos trabalhados no projeto

PRODUTO FINAL: camiseta tingida pelos(as) próprios(as) estudantes

MESTRE: naturopata

HABILIDADES MOBILIZADAS: cultivar autoconfiança; estar aberto(a) para criar; planejar; estar ideias, recursos e materiais; gerenciar tarefas

CONTEÚDOS TRABALHADOS: oralidade; instrumentos de registro, comunicação, medição e visualização; mudanças em diferentes materiais, resultantes de fenômenos naturais e artificiais; observações, manipulações e medidas; relações de causa e efeito

Infantil 3 (I3)

MARTELADA

PROPÓSITO: construir um instrumento musical

OBJETIVOS: perceber os sons através da escuta sensível; manipular materiais e compreender para que servem; identificar ferramentas; desenvolver coordenação motora; compreender as diferentes funções dos números nos cotidianos; trabalhar em equipe visando um único objetivo; construir um instrumento musical que seja significativo e utilizado por toda a comunidade escolar

PRODUTO FINAL: instrumento musical construído pela turma

MESTRE: manutencista

HABILIDADES MOBILIZADAS: desenvolver automotivação; explorar materiais, instrumentos e ferramentas; integrar conhecimentos e habilidades; observar, descrever e registrar; gerenciar tarefas

CONTEÚDOS TRABALHADOS: instrumentos de registro, comunicação, medição e visualização; noções de medida: metro, centímetro, quilograma, grama etc.; instrumentos musicais; qualidade do som (intensidade, duração, altura e timbre)

Fundamental 1 (F1)

DINHEIRINHO ANIMAL

PROPÓSITO: conhecer moedas de diferentes países do mundo para criar uma própria e utilizá-la para fazer compras

OBJETIVOS: conhecer moedas ao redor do mundo; entender os conceitos de valor, câmbio, valorização e desvalorização; criar uma moeda própria

PRODUTO FINAL: moeda própria

MESTRE: matemática

HABILIDADES MOBILIZADAS: analisar problemas; desenvolver proficiência matemática; estar aberto(a) para criar; raciocinar matematicamente; utilizar lógica e raciocínio

CONTEÚDOS TRABALHADOS: sistemas e processos de criação; marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens em seus lugares de vivência; números naturais como indicadores de quantidade e ordem; sequências numéricas em ordem crescente e decrescente; situações de compra e venda e formas de pagamento; valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro

Fundamental 2 (F2)

DESFILE DAS ESTAÇÕES

PROPÓSITO: descobrir o que é visagismo e aplicar algumas de suas técnicas em um desfile baseado nas estações do ano

OBJETIVOS: compreender o que é visagismo e conhecer suas principais técnicas; planejar e desenvolver tiaras, penteados e maquiagens, que serão usados no desfile; trabalhar em grupo; conhecer e compreender as etapas e funções na montagem de um desfile; organizar um evento

PRODUTO FINAL: desfile de pintura facial, tiaras e penteados inspirados nas estações do ano

MESTRE: visagista

HABILIDADES MOBILIZADAS: estar aberto(a) para criar; explorar materiais, instrumentos e ferramentas; imaginar e criar

CONTEÚDOS TRABALHADOS: diferentes formas de expressão artística e uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais; elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.); formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético; ângulos retos e não retos em figuras poligonais; consumo consciente/sustentável

Fundamental 3 (F3)

HQUÊ?

PROPÓSITO: descobrir como funciona a política nos espaços que habitamos

OBJETIVOS: conhecer as diversas facetas e entendimentos acerca da política (urbana, geopolítica e geografia política); entender a dinâmica do espaço urbano e sua relação com a política; estimular a criatividade a partir da criação de narrativas e artes; observação da cidade e investigação das políticas urbanas; promover a reflexão sobre espaço urbano e a política

PRODUTO FINAL: histórias em quadrinhos baseadas em questões trabalhadas no projeto

MESTRE: geógrafo

HABILIDADES MOBILIZADAS: conceber e delimitar questões; definir problemas; editar e revisar o próprio trabalho; elaborar comunicação escrita e gráfica; integrar conhecimentos e habilidades; demonstrar responsabilidade colaborativa; sensibilizar-se e disponibilizar-se para resolver questões sociais; ter responsabilidade social

CONTEÚDOS TRABALHADOS: aspectos representativos da dinâmica demográfica e características da população; atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da população em relação ao consumo, à cultura e à mobilidade; conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões na contemporaneidade; fatos e situações para compreensão da integração mundial; segregação socioespacial em ambientes urbanos da América Latina; processo eleitoral brasileiro; distribuição de poder e sistemas de governo; representatividade e partidos políticos

Ensino Médio 1 (M1)

WHAT IS FAIR?

PROPÓSITO: descobrir como comprovar, a partir da ciência, se produtos anunciados como saudáveis, embelezadores e emagracedores realmente os são

OBJETIVOS: compreender os processos de análises bioquímicas, químicas e biológicas; organizar registros de um experimento científico; conhecer e utilizar conceitos da química inorgânica, anatomia e fisiologia; explorar rótulos de produtos e identificar o que pode ser falso ou mal relatado; ler artigos científicos e de divulgação científica

MESTRE: bióloga

PRODUTO FINAL: feira de ciências para compartilhar os resultados e o processo das investigações realizadas ao longo do projeto

HABILIDADES MOBILIZADAS: avaliar soluções e resultados; formular perguntas; observar, descrever e registrar

CONTEÚDOS TRABALHADOS: divulgação e comunicação de resultados, conclusões e propostas pautados em discussões, argumentos, evidências e linguagem científica; fisiologia humana e comparada; investigação científica (definição da situação problema, objeto de pesquisa, justificativa, elaboração da hipótese etc); leitura e interpretação de temas voltados às ciências da natureza e suas tecnologias, utilizando fontes confiáveis; níveis de organização celular; saúde individual e coletiva; identificação e explicação de questões socioculturais e ambientais relacionadas a fenômenos físicos, químicos e/ou biológicos; seleção e mobilização de conhecimentos e recursos das ciências da natureza para propor ações individuais e/ou coletivas de mediação e intervenção sobre problemas socioculturais e ambientais; tabela periódica

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Comissões

Na Lumiar Pinheiros, as comissões são grupos criados com o objetivo de contribuir com a escola de alguma forma. Elas podem ser compostas por estudantes, colaboradores(as) e responsáveis, de acordo com seu interesse.

Clique e conheça as comissões atuantes na escola em 2022!