{"id":7525,"date":"2023-11-09T12:41:55","date_gmt":"2023-11-09T12:41:55","guid":{"rendered":"https:\/\/lumiaredu.com\/?p=7525"},"modified":"2023-11-13T21:10:03","modified_gmt":"2023-11-13T21:10:03","slug":"musica-para-os-caminhos-da-alfabetizacao-possibilidades-e-vivencias-na-lumiar-morumbi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lumiaredu.com\/?p=7525&lang=pt","title":{"rendered":"M\u00fasica para os caminhos da alfabetiza\u00e7\u00e3o: possibilidades e viv\u00eancias na Lumiar Morumbi"},"content":{"rendered":"

\u201cLer o mundo pela m\u00fasica: pr\u00e1ticas musicais para a alfabetiza\u00e7\u00e3o\u201d\u00a0 pr\u00e1tica realizada na <\/i><\/b>Lumiar Morumbi<\/span><\/a> foi apresentada no FLADEM – F\u00f3rum Latinoamericano de Educa\u00e7\u00e3o Musical, no Chile<\/i><\/b><\/p>\n

Para o grupo dos Lim\u00f5ezinhos, grupo do Fundamental I da Lumiar Morumbi, alfabetizar-se por meio da m\u00fasica tem sido uma experi\u00eancia rica e repleta de possibilidades. A pr\u00e1tica <\/span>\u201cLer o mundo pela m\u00fasica: pr\u00e1ticas musicais para a alfabetiza\u00e7\u00e3o\u201d <\/b>foi selecionada para o FLADEM, um reconhecido semin\u00e1rio internacional de educa\u00e7\u00e3o musical, a ser realizado no Chile.<\/span><\/p>\n

Os Lim\u00f5ezinhos s\u00e3o um grupo que tem muito interesse pela m\u00fasica e essa caracter\u00edstica foi observada logo nos primeiros dias letivos do ano. Compreender textos curtos \u00e9 uma habilidade a ser desenvolvida no ciclo\u00a0 do Fundamental I e a alfabetiza\u00e7\u00e3o \u00e9 parte essencial dos conte\u00fados previstos na BNCC. Neste contexto, a uni\u00e3o de um interesse dos estudantes pela m\u00fasica e de habilidades e conte\u00fados a serem conquistados oportunizou um trabalho de utiliza\u00e7\u00e3o de m\u00fasicas como ferramenta para encontros.<\/span><\/p>\n

Este trabalho est\u00e1 sendo realizado desde o in\u00edcio do ano letivo, em diferentes projetos e oficinas, mas com a mesma condu\u00e7\u00e3o de pr\u00e1tica: os estudantes conhecem uma can\u00e7\u00e3o (escolhida pelas educadoras ou oportunamente proposta por eles mesmos), apropriam-se musicalmente da mesma como grupo e ent\u00e3o iniciam-se diferentes propostas que direcionam para a aquisi\u00e7\u00e3o da leitura e da escrita. As pr\u00e1ticas at\u00e9 aqui envolveram a identifica\u00e7\u00e3o de letras, diferencia\u00e7\u00e3o de vogais e consoantes e suas poss\u00edveis combina\u00e7\u00f5es, reconhecimento, classifica\u00e7\u00e3o e separa\u00e7\u00e3o sil\u00e1bica e amplia\u00e7\u00e3o de vocabul\u00e1rio. Todas as pr\u00e1ticas consideram a multietariedade e a transdisciplinaridade, bases essenciais da pedagogia Lumiar.<\/span><\/p>\n

Para al\u00e9m do ambiente de sala de aula, a proposta vincula tamb\u00e9m a possibilidade de apropria\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o escolar: o grupo canta o repert\u00f3rio adquirido em \u00e1reas externas como o p\u00e1teo e o sol\u00e1rio, na biblioteca, entre outros. Isso acaba proporcionando um ambiente convidativo para outros grupos que, por vezes, tamb\u00e9m se juntam aos Lim\u00f5ezinhos.<\/span><\/p>\n

O repert\u00f3rio trabalhado at\u00e9 aqui compreende can\u00e7\u00f5es da m\u00fasica popular brasileira (Gilberto Gil, Caetano Veloso, Cartola s\u00e3o alguns exemplos) e do cancioneiro popular. O interesse dos estudantes e conex\u00e3o com a comunidade possibilitou grandes caminhos nesse projeto: na cal\u00e7ada que fica em frente \u00e0 escola h\u00e1 um abacateiro. Os estudantes mencionaram conhecer uma m\u00fasica que falava sobre abacate. Questionados sobre qual era, cantaram Refazenda, de Gilberto Gil e, a partir da\u00ed, oportunizamos momentos de escuta e aquisi\u00e7\u00e3o deste repert\u00f3rio. Uma vez habituados a cantar, oferecemos uma pr\u00e1tica de reconhecimento e separa\u00e7\u00e3o de s\u00edlabas das palavras contidas na can\u00e7\u00e3o, respeitando sempre o momento de aprendizagem de cada estudante. Dentre as evid\u00eancias de aprendizagem, observamos por exemplo percep\u00e7\u00e3o de rima entre as palavras \u201cpato\u201d e \u201cmato\u201d, trazida por um dos estudantes.<\/span><\/p>\n

A l\u00f3gica transdisciplinar apresenta-se\u00a0 inerente ao projeto, uma vez que o processo de aprendizagem \u00e9 constru\u00eddo a partir de habilidades e conte\u00fados diversos, que permitem a a\u00e7\u00e3o com os estudantes sempre ao centro. Pr\u00e1tica de m\u00faltiplas linguagens art\u00edsticas, compreens\u00e3o de textos curtos, expressar-se musicalmente, ser cooperativo, reconhecer, respeitar e valorizar a diversidade \u00e9tnica e aceitar desafios s\u00e3o apenas algumas das caracter\u00edsticas embutidas na viv\u00eancia deste projeto.<\/span><\/p>\n

O projeto foi selecionado para ser apresentado no FLADEM\u00a0 (F\u00f3rum Latinoamericano de Educa\u00e7\u00e3o Musical) no Chile,\u00a0 durante os dias 10 e 14 de outubro foi apresentado como comunica\u00e7\u00e3o oral no espa\u00e7o “Investigaciones, estudios y proyectos”.<\/span><\/p>\n

O FLADEM, F\u00f3rum Latinoamericano de Educa\u00e7\u00e3o Musical \u00e9 uma institui\u00e7\u00e3o que engloba dezoito pa\u00edses da Am\u00e9rica Latina e que promove, fortalece e valoriza pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas em educa\u00e7\u00e3o musical buscando refletir a identidade s\u00f3cio-pol\u00edtico-cultural desses pa\u00edses. O Semin\u00e1rio anual traz a Educa\u00e7\u00e3o Musical como um direito do ser humano, detentora de elementos culturais latinoamericanos, representante das diversas identidades locais e da identidade do povo latinoamericano como um todo.\u00a0<\/span><\/p>\n

Sem d\u00favida esta participa\u00e7\u00e3o no FLADEM apresenta-se como o fruto de um trabalho coletivo, integrado \u00e0 comunidade e totalmente conectado aos interesses dos estudantes. Por tratar-se de um evento internacional, oportuniza a visibilidade da metodologia Lumiar como\u00a0 excel\u00eancia em educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201cLer o mundo pela m\u00fasica: pr\u00e1ticas musicais para a alfabetiza\u00e7\u00e3o\u201d\u00a0 pr\u00e1tica realizada na Lumiar Morumbi foi apresentada no FLADEM – F\u00f3rum Latinoamericano de Educa\u00e7\u00e3o Musical, no Chile Para o grupo…<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":7538,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[160,155],"tags":[],"class_list":["post-7525","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-bilinguismo","category-educacao"],"aioseo_notices":[],"yoast_head":"\nM\u00fasica para os caminhos da alfabetiza\u00e7\u00e3o: possibilidades e viv\u00eancias na Lumiar Morumbi - Lumiar<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/lumiaredu.com\/?p=7525&lang=pt\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"M\u00fasica para os caminhos da alfabetiza\u00e7\u00e3o: possibilidades e viv\u00eancias na Lumiar Morumbi - 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