{"id":7438,"date":"2023-10-10T22:56:16","date_gmt":"2023-10-10T22:56:16","guid":{"rendered":"https:\/\/lumiaredu.com\/?p=7438"},"modified":"2023-10-19T14:47:03","modified_gmt":"2023-10-19T14:47:03","slug":"o-que-o-bilinguismo-nao-e-ou-nao-deveria-ser","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lumiaredu.com\/?p=7438&lang=pt","title":{"rendered":"O que o bilinguismo n\u00e3o \u00e9 (ou n\u00e3o deveria ser)"},"content":{"rendered":"[vc_row type=”in_container” full_screen_row_position=”middle” column_margin=”default” column_direction=”default” column_direction_tablet=”default” column_direction_phone=”default” scene_position=”center” text_color=”dark” text_align=”left” row_border_radius=”none” row_border_radius_applies=”bg” overflow=”visible” overlay_strength=”0.3″ gradient_direction=”left_to_right” shape_divider_position=”bottom” bg_image_animation=”none”][vc_column column_padding=”no-extra-padding” column_padding_tablet=”inherit” column_padding_phone=”inherit” column_padding_position=”all” column_element_direction_desktop=”default” column_element_spacing=”default” desktop_text_alignment=”default” tablet_text_alignment=”default” phone_text_alignment=”default” background_color_opacity=”1″ background_hover_color_opacity=”1″ column_backdrop_filter=”none” column_shadow=”none” column_border_radius=”none” column_link_target=”_self” column_position=”default” gradient_direction=”left_to_right” overlay_strength=”0.3″ width=”1\/1″ tablet_width_inherit=”default” animation_type=”default” bg_image_animation=”none” border_type=”simple” column_border_width=”none” column_border_style=”solid”][vc_column_text]Assim que terminei o Ensino M\u00e9dio, me preparei para fazer um interc\u00e2mbio, no intuito de aprimorar o ingl\u00eas, o qual eu vinha estudando com muita paix\u00e3o – e sacrif\u00edcio financeiro – em uma escola de l\u00ednguas. Fui para fora do pa\u00eds, estudei, trabalhei e vivenciei experi\u00eancias que se tornaram para mim um divisor de \u00e1guas entre a adolesc\u00eancia e a vida adulta. Quando voltei, fui abordada por meu pai com a inevit\u00e1vel pergunta: Lu, e agora? Pronta para fazer uma faculdade?<\/strong><\/p>\n

Confesso que a pergunta dele me pegou desprevenida. Isso porque, mesmo passado algum tempo desde a minha conclus\u00e3o do Ensino M\u00e9dio, eu achava que n\u00e3o soubesse que carreira queria seguir. Entretanto, mesmo com tantas inseguran\u00e7as, eu tinha algo a meu favor:
\neu sabia exatamente que carreira eu n\u00e3o queria seguir, por isso, eliminar as n\u00e3o-op\u00e7\u00f5es me deixou mais perto de uma escolha genu\u00edna.
\nDefinir o que \u00e9 bilinguismo, assim como foi, para mim, escolher uma profiss\u00e3o, tamb\u00e9m pode ser uma miss\u00e3o delicada, mesmo porque mirar em um \u00fanico alvo, neste caso, pode significar errar outros igualmente v\u00e1lidos. Sendo assim, que tal pensarmos o bilinguismo a partir do que ele n\u00e3o \u00e9?<\/p>\n

Bilinguismo n\u00e3o \u00e9 falar a l\u00edngua adicional como um nativo<\/strong><\/p>\n

Esta \u00e9 uma expectativa que muitos de n\u00f3s carregamos ao ingressarmos, n\u00f3s mesmos, em uma escola de idiomas ou ao colocarmos nossos(as) filhos(as) em uma escola bil\u00edngue. Entretanto, mais importante do que eliminarmos o sotaque a todo custo \u00e9 sermos capazes de articular conte\u00fados diversos, posicionar-nos em debates e transitarmos por diferentes cen\u00e1rios
\nculturais, apropriados da capacidade de comunica\u00e7\u00e3o de nossos desejos e necessidades – tudo isso na l\u00edngua adicional.<\/p>\n

Bilinguismo n\u00e3o \u00e9 um fim em si mesmo<\/strong><\/p>\n

Aprender uma ou mais l\u00ednguas certamente tem suas vantagens – os neurolinguistas que o digam! Segundo esses estudiosos, as pessoas bil\u00edngues apresentam ganhos nas fun\u00e7\u00f5es executivas, como altern\u00e2ncia de tarefas e atividades de aten\u00e7\u00e3o, entre outros. Mas n\u00e3o \u00e9 s\u00f3
\nisso que o bilinguismo faz. Ele, na verdade, \u00e9 uma ferramenta potente para que a gente, por meio da aprendizagem de outra l\u00edngua, se familiarize com outros discursos e modos de ser no mundo e, assim, se torne indiv\u00edduos mais emp\u00e1ticos e igualit\u00e1rios entre as diversidades.<\/p>\n

Bilinguismo n\u00e3o \u00e9 dar mais valor \u00e0 l\u00edngua adicional<\/strong><\/p>\n

\u00c9 muito comum nos deixarmos levar por uma tend\u00eancia \u00e0 hierarquiza\u00e7\u00e3o das l\u00ednguas: uma – geralmente a adicional – como sendo mais importante do que a outra. O pr\u00f3prio termo bilinguismo, por\u00e9m, j\u00e1 \u00e9 autoexplicativo: a habilidade de transitar entre duas l\u00ednguas. Com isso, desenvolver habilidades e acessar conte\u00fados devem acontecer tanto na l\u00edngua adicional como na de nascimento. O que determina o uso de uma ou de outra n\u00e3o ser\u00e1 seu grau de import\u00e2ncia, mas sim o contexto de comunica\u00e7\u00e3o, seu sentido, necessidade e objetivo.<\/p>\n

A pergunta repentina do meu pai sobre a minha escolha profissional e a elimina\u00e7\u00e3o das n\u00e3o-op\u00e7\u00f5es, no final das contas, n\u00e3o foram os fatores que me prepararam para a minha decis\u00e3o por uma carreira. Mas foi o amadurecimento proporcionado pela experi\u00eancia bil\u00edngue. Mesmo me sentindo insegura, eu estava pronta. E n\u00e3o s\u00f3 pronta, mas apaixonada. Cruzar minha trajet\u00f3ria de vida com a trajet\u00f3ria de vida de afeg\u00e3os, sudaneses, europeus do leste e
\niranianos por meio da l\u00edngua adicional foi para mim um \u201cesticador de horizontes\u201d, como diria o poeta Manoel de Barros. E foi com grande brilho nos olhos que comuniquei ao meu pai minha decis\u00e3o: quero estudar Letras.<\/p>\n

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Luciana Kim<\/strong>
\nCoordenadora Pedag\u00f3gica da Lumiar Crici\u00fama[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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