Momentos em fam\u00edlia s\u00e3o o pontap\u00e9 para criar o h\u00e1bito desde pequenos; mas projetos em bibliotecas escolares podem refor\u00e7ar e dar suporte para o desenvolvimento da leitura. Est\u00e1 procurando divers\u00e3o em fam\u00edlia? Que tal curtir um bom livro com as crian\u00e7as? Uma viagem pelas p\u00e1ginas de uma bela hist\u00f3ria tem o poder de estimular o h\u00e1bito da leitura desde cedo e cria conex\u00e3o entre pais e filhos.\u00a0 A leitura ainda permite que os pequenos explorem a imagina\u00e7\u00e3o, se familiarizem com as letras e adotem a pr\u00e1tica para o resto da vida.<\/p>\n
\u201cA leitura possibilita o desenvolvimento de uma s\u00e9rie de habilidades muito importantes, por exemplo, o racioc\u00ednio l\u00f3gico, a criatividade, o pensamento cr\u00edtico. Possibilita a aquisi\u00e7\u00e3o de novas refer\u00eancias, ent\u00e3o amplia o vocabul\u00e1rio. Possibilita ainda uma melhoria da escrita. Quem l\u00ea mais, escreve melhor\u201d, explica a pedagoga e diretora geral da Escola Lumiar, Graziela Lopes.<\/p>\n
Com tantos pontos positivos, estimular a leitura \u00e9 tarefa fundamental, principalmente em um pa\u00eds no qual os dados n\u00e3o s\u00e3o favor\u00e1veis aos livros. Para se ter uma ideia, segundo o \u00faltimo levantamento feito pela Retratos da Leitura no Brasil, o brasileiro n\u00e3o chega a ler cinco livros por ano. Em na\u00e7\u00f5es como Fran\u00e7a e Su\u00e9cia, este n\u00famero quase triplica.<\/p>\n
\u201c\u00c9 importante que a fam\u00edlia possibilite, \u00e0s crian\u00e7as, o acesso a livros que sejam interessantes para ela. Ter momentos de leitura em conjunto, frequentar bibliotecas ou livrarias, tamb\u00e9m servem como incentivo\u201d, diz Graziela.<\/p>\n
N\u00e3o adianta apenas falar, os exemplos s\u00e3o mais eficazes. Por isso, \u00e9 importante apresentar o mundo dos livros \u00e0s crian\u00e7as cedo para que tenham refer\u00eancia de que ler \u00e9 gostoso.<\/p>\n
\u201cO contato com livros ou algu\u00e9m contar uma hist\u00f3ria e mostrar que vem de um livro, faz a diferen\u00e7a no interesse. Tamb\u00e9m \u00e9 preciso deixar a crian\u00e7a ler do jeito dela, interpretando as figuras, tendo contato com as letras. Assim ela percebe que esses s\u00edmbolos que est\u00e3o no papel representam algo e vai entendendo e aumentando a possibilidade de criar hip\u00f3teses de escrita desenvolvendo habilidades fundamentais para a alfabetiza\u00e7\u00e3o e letramento\u201d.<\/p>\n
A escola tamb\u00e9m tem papel primordial nessa trajet\u00f3ria. Incentiv\u00e1-los no ambiente escolar pode ajudar a transformar o Brasil em um pa\u00eds com mais leitores. Al\u00e9m de trabalhos em sala de aula, apresent\u00e1-los a um universo de obras liter\u00e1rias em uma biblioteca pode abrir portas para refor\u00e7ar o novo h\u00e1bito. Mas esse ambiente precisa ser pensado para atrair a aten\u00e7\u00e3o e ser convidativo.<\/p>\n
Criando conceito<\/strong><\/p>\n Na Escola Lumiar, a estrutura da biblioteca foi planejada para transformar o espa\u00e7o em um local que desperte o interesse dos alunos. H\u00e1 ambientes para intera\u00e7\u00e3o, ilumina\u00e7\u00e3o especial e uma arquitetura que possibilita a utiliza\u00e7\u00e3o inovadora da \u00e1rea. O corpo docente tamb\u00e9m se dedica \u00e0 escolha de um acervo com g\u00eaneros liter\u00e1rios e temas que sejam indicados para cada faixa et\u00e1ria e perfil dos estudantes.<\/p>\n \u201cCabe \u00e0 escola entender quais s\u00e3o os conte\u00fados adequados para cada faixa et\u00e1ria e trazer temas que sejam atuais e relevantes para cada etapa. Entender as prefer\u00eancias de cada turma e de cada crian\u00e7a e sugerir op\u00e7\u00f5es interessantes,\u00a0principalmente quando os estudantes est\u00e3o come\u00e7ando a ler, \u00e9 fundamental para gerar prazer na leitura\u201d.<\/p>\n Compreender o interesse dos alunos e auxili\u00e1-los a tamb\u00e9m fazerem as pr\u00f3prias escolhas \u00e9 outro m\u00e9todo utilizado para incentivar as turmas. \u201cApresentar uma diversidade de possibilidades e g\u00eaneros para ampliar repert\u00f3rio, mas deix\u00e1-los escolher aquela tem\u00e1tica que vai ser mais envolvente para eles, \u00e9 uma possibilidade muito bacana de engajamento\u201d, diz a especialista.<\/p>\n Outro ponto importante\u00a0 para a Escola Lumiar \u00e9 respeitar o momento e o ritmo de cada crian\u00e7a. O caminho tem sido equilibrar o tipo de leitura para atender as necessidades dos alunos, assim eles ganham confian\u00e7a para prosseguir sua jornada.<\/p>\n \u201cTemos crian\u00e7as menores que, \u00e0s vezes, d\u00e3o conta de ler livros mais densos. H\u00e1 outras que demoram um pouco mais para desenvolver esse tipo de habilidade. Ent\u00e3o, diversificar o tipo de leitura numa mesma turma \u00e9 uma possibilidade muito interessante para deixar o n\u00edvel adequado para cada um. Nem muito f\u00e1cil, nem muito dificil. Assim garantimos melhores oportunidades para que aprendam mais vocabul\u00e1rio e desenvolvam flu\u00eancia\u201d.<\/p>\n Foco tamb\u00e9m na adolesc\u00eancia<\/strong><\/p>\n Projetos diferenciados para garantir a aten\u00e7\u00e3o dos adolescentes s\u00e3o desenvolvidos. Na Lumiar, as bibliotecas s\u00e3o olhadas como um espa\u00e7o tamb\u00e9m de troca de ideias. A escola apresenta uma diversidade de estilos, de escritas e de g\u00eaneros textuais.<\/p>\n \u201cSe a gente n\u00e3o toma cuidado com o engajamento, fica mais complicado na adolesc\u00eancia. A biblioteca pode ser utilizada para diferentes tipos de atividade. Pode ser um local onde se contam hist\u00f3rias, onde se fala sobre literatura, onde descobrimos g\u00eaneros novos ou mesmo assuntos que nem sab\u00edamos que existiam e que passam a fazer parte da lista de coisas que queremos conhecer mais\u201d.<\/p>\n Outra maneira de envolv\u00ea-los ocorre com as comiss\u00f5es. A atividade acontece com alunos dos dois aos 17 anos. O interesse de alguns estudantes pela biblioteca \u00e9 t\u00e3o grande que decidem montar e fazer parte de comiss\u00f5es relacionadas com o cuidado da biblioteca ou que utilizem esse espa\u00e7o para realizar suas a\u00e7\u00f5es. Um dos objetivos dos estudantes \u00e9 aprimorar o espa\u00e7o. Refletindo sobre uma melhor maneira de organiz\u00e1-lo, se aprofundam na descoberta dos g\u00eaneros liter\u00e1rios e t\u00eam ainda a oportunidade de desenvolver uma s\u00e9rie de habilidades relacionadas \u00e0 gest\u00e3o. Temos at\u00e9 comiss\u00f5es de estudantes do Ensino M\u00e9dio e do Fundamental 2, criada para ler hist\u00f3rias para estudantes do Infantil e Fundamental 1. As comiss\u00f5es s\u00e3o, na pr\u00e1tica, uma oportunidade fant\u00e1stica para engaj\u00e1-los e envolv\u00ea-los na gest\u00e3o participativa, um pilar importante da metodologia Lumiar, conta a diretora geral.<\/p>\n Seguindo a sistem\u00e1tica da escola, que trabalha com as metodologias ativas, os estudantes est\u00e3o constantemente criando e desenvolvendo projetos. Escrever um livro \u00e9 um produto final bastante popular entre as turmas. Muitas obras j\u00e1 foram redigidas pelos alunos e elas tamb\u00e9m podem ser encontradas nas bibliotecas Lumiar. Esse espa\u00e7o tamb\u00e9m \u00e9 palco para autores de livros infantis, infanto-juvenis e ilustradores, mestres de projetos na Lumiar, conduzirem atividades com os estudantes, conectando suas paix\u00f5es. Existem ainda os bookclubs, que s\u00e3o clubes formados pelos alunos para leituras, discuss\u00e3o e reflex\u00e3o de obras liter\u00e1rias espec\u00edficas.<\/p>\n Os educadores tamb\u00e9m est\u00e3o preparados e atentos para propor atividades que visem promover a leitura de forma prazerosa para que o aluno fique entusiasmado com o processo e crie aptid\u00f5es e gosto pelo universo dos livros. Esta \u00e9 a dica de ouro que vale, inclusive, para outras institui\u00e7\u00f5es de ensino.<\/p>\n \u201c\u00c9 importante que o professor compreenda o momento em que os estudantes est\u00e3o, seus interesses e necessidades de aprendizagem. A partir da\u00ed, pode propor um momento de leitura mais independente, no qual cada um possa escolher o seu livro, auxiliando o aluno a garantir que aquela obra \u00e9 adequada para idade e etapa de desenvolvimento dele. Ou pode trazer uma leitura com uma linguagem um pouco mais dif\u00edcil para ampliar o repert\u00f3rio e propor que seja feita em grupo, em voz alta, parando em momentos estrat\u00e9gicos para ajudar a turma na compreens\u00e3o, por exemplo\u201d.<\/p>\n Al\u00e9m de incentivar a imagina\u00e7\u00e3o e outras habilidades, a leitura tem tamb\u00e9m um outro poder, avalia Graziela. \u201cQuando lemos narrativas com boas tramas, isso traz a possibilidade de se viver hist\u00f3rias que n\u00e3o s\u00e3o as nossas. Tamb\u00e9m estimula o desenvolvimento da empatia e do pensamento cr\u00edtico. Traz ainda bagagem para a pessoa perceber melhor a si mesmo e o mundo. Eu diria que a leitura tem um papel bastante central no desenvolvimento de cidad\u00e3os respons\u00e1veis, conscientes e autorais\u201d, finaliza.<\/p>\n Dicas para criar o h\u00e1bito da leitura<\/strong><\/p>\n >Apresente o mundo da leitura para seu filho. Conte uma hist\u00f3ria e mostre de onde ela vem. Mostre as figuras, deixe que ele manuseie as p\u00e1ginas e at\u00e9 conte a hist\u00f3ria do jeito dele.<\/p>\n >Deixe a crian\u00e7a ler do jeitinho dela, interpretando as figuras, tendo contato com as letras e descubra que esses s\u00edmbolos que est\u00e3o no papel representam algo. Assim, v\u00e3o aumentando a possibilidade de criar hip\u00f3teses de\u00a0escritas para depois serem alfabetizadas.<\/p>\n >Crie um momento de leitura em fam\u00edlia. Ver que os pais e irm\u00e3os se divertem em meio a livros vai criar mais est\u00edmulos. Afinal, os pequenos tamb\u00e9m aprendem pelo exemplo.<\/p>\n >Respeite o momento da crian\u00e7a. Quando ela est\u00e1 come\u00e7ando a fase da alfabetiza\u00e7\u00e3o, ainda tem dificuldade de ler num ritmo r\u00e1pido. Ent\u00e3o, nada de cr\u00edticas. Ao contr\u00e1rio, estimule ela a seguir no pr\u00f3prio ritmo e valorize cada conquista.<\/p>\n >Apresente uma variedade de materiais para ler e que trazem informa\u00e7\u00f5es interessantes, revista, jornal, placa na rua, avisos. Assim ela embarca no mundo da leitura e percebe a import\u00e2ncia das palavras escritas de uma forma diferenciadas Isso gera engajamento e estimula positivamente a alfabetiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Fonte: Graziela Lopes, pedagoga e diretora-geral da Escola Lumiar<\/p>\n Sugest\u00e3o de livros<\/strong><\/p>\n >A casa da \u00e1rvores<\/strong><\/p>\n Autora: Marije Tolman<\/p>\n Indica\u00e7\u00e3o: 3 a 7 anos<\/p>\n >O Cabelo de Lel\u00ea<\/strong><\/p>\n Autora: Val\u00e9ria Bel\u00e9m<\/p>\n Indica\u00e7\u00e3o: 3 a 8 anos<\/p>\n >Como vai o Planeta?<\/strong><\/p>\n Autor: Quino<\/p>\n Indica\u00e7\u00e3o: 6 a 8 anos<\/p>\n >Flicts<\/strong><\/p>\n Autor: Ziraldo<\/p>\n Indica\u00e7\u00e3o: 8 a 10 anos<\/p>\n >Contos africanos<\/strong><\/p>\n Autor: Ernesto Rodrigu\u00eas Abad<\/p>\n Indica\u00e7\u00e3o: acima de 10 anos<\/p>\n >A menina que roubava livros<\/strong><\/p>\n Autor: Markus Zusak<\/p>\n Indica\u00e7\u00e3o: acima de 13 anos<\/p>\n >O outro p\u00e9 da sereia<\/strong><\/p>\n Autora: Mia Couto<\/p>\n Indica\u00e7\u00e3o: acima de 15 anos<\/p>\n >Quarto de despejo<\/strong><\/p>\n Autora: Maria Carolina de Jesus<\/p>\n Indica\u00e7\u00e3o: acima de 16 anos<\/p>\n Fonte: Rosangela Jacob, diretora-pedag\u00f3gica da Escola Lumiar Vila Ol\u00edmpia<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Momentos em fam\u00edlia s\u00e3o o pontap\u00e9 para criar o h\u00e1bito desde pequenos; mas projetos em bibliotecas escolares podem refor\u00e7ar e dar suporte para o desenvolvimento da leitura. Est\u00e1 procurando divers\u00e3o…<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":7433,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[155],"tags":[],"class_list":["post-7432","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-educacao"],"aioseo_notices":[],"yoast_head":"\n