{"id":7417,"date":"2023-10-10T22:35:29","date_gmt":"2023-10-10T22:35:29","guid":{"rendered":"https:\/\/lumiaredu.com\/?p=7417"},"modified":"2023-10-11T23:24:36","modified_gmt":"2023-10-11T23:24:36","slug":"os-desafios-da-educacao-formal-para-as-geracoes-z-e-alpha","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lumiaredu.com\/?p=7417&lang=pt","title":{"rendered":"Os desafios da Educa\u00e7\u00e3o formal para as gera\u00e7\u00f5es Z e Alpha"},"content":{"rendered":"<p>Atualmente, o corpo discente dos ensinos Fundamental e M\u00e9dio \u00e9 representado, quase que em sua totalidade, por crian\u00e7as e adolescentes que nasceram ap\u00f3s a populariza\u00e7\u00e3o da internet e de tecnologias digitais. No entanto, boa parte das institui\u00e7\u00f5es de ensino ainda est\u00e1 se adaptando \u00e0s necessidades dos joevns e adolescentes das gera\u00e7\u00f5es Z e Alpha (nascidos entre 1996 e 2010 e a partir de 2010). Mas afinal, quais s\u00e3o essas necessidades?<\/p>\n<p>De acordo com a consultoria McCrindle \u2014 cujo fundador, o soci\u00f3logo australiano Mark McCrindle, cunhou o termo \u201cgera\u00e7\u00e3o Alpha\u201d \u2013, as crian\u00e7as de hoje n\u00e3o se engajam com os antigos m\u00e9todos voltados para o aprendizado estrutural e auditivo. Como t\u00eam contato com tecnologias interativas e m\u00eddias sociais desde cedo, sua aten\u00e7\u00e3o \u00e9 mantida se houver metodologias mais envolventes, visuais, pr\u00e1ticas e multimodais.\u00a0O mesmo vale para os adolescentes da gera\u00e7\u00e3o Z, que est\u00e3o cada vez mais envolvidos com conte\u00fados \u00e1geis e podem ficar entediados facilmente com aulas expositivas de baixa intera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Junto com o surgimento da gera\u00e7\u00e3o Z, em 1996, um grupo de educadores do Brasil e do mundo concebeu a metodologia de ensino\u00a0<a href=\"https:\/\/lumiaredu.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Lumiar<\/a>. A ideia seria criar uma escola para os 100 anos seguintes, focada na autonomia do estudante e no desenvolvimento de uma ampla gama de compet\u00eancias humanas. A metodologia Lumiar passou a ser aplicada na primeira escola em 2003 e, desde ent\u00e3o, foi vivenciada em diversas institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas do Brasil e de pa\u00edses como Inglaterra, Holanda, Nig\u00e9ria, Estados Unidos, \u00cdndia e Portugal.<\/p>\n<p>Fundada em 2003, a escola Lumiar surgiu como uma iniciativa de educadores de vanguarda para transformar a educa\u00e7\u00e3o. Atrav\u00e9s de uma metodologia que prioriza a autonomia e a individualidade de cada estudante, o aprendizado se fundamenta em seis pilares: tutores e mestres; curr\u00edculo em Mosaico; aprendizagem ativa; avalia\u00e7\u00e3o integrada; possibilidade de multietariedade e gest\u00e3o participativa.<\/p>\n<h6>Solu\u00e7\u00e3o vem em oferecer autonomia ao estudante e conte\u00fados envolventes<\/h6>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A Lumiar \u00e9 a \u00fanica institui\u00e7\u00e3o latino-americana na lista de iniciativas transformadoras efetivas, de acordo com as classifica\u00e7\u00f5es da Unesco, da Universidade de Stanford e da Microsoft, al\u00e9m de ser reconhecida pela OCDE como uma das metodologias mais inovadoras do mundo.<\/p>\n<p>O ensino \u00e9 em per\u00edodo integral, das 8h \u00e0s 15h30, e bil\u00edngue, o que permite que os estudantes tenham viv\u00eancia com a l\u00edngua inglesa desde a primeira inf\u00e2ncia e adquiram profici\u00eancia avan\u00e7ada. Ao longo da forma\u00e7\u00e3o do estudante, s\u00e3o desenvolvidas habilidades e compet\u00eancias divididas nas seguintes \u00e1reas: pensar, pesquisar e criar; sentir, expressar e conectar; observar, mover e agir.<\/p>\n<p>A metodologia da Lumiar se baseia na cria\u00e7\u00e3o de autonomia pelo estudante de maneira personalizada com a ferramenta pr\u00f3pria Mosaico, que permite um acompanhamento di\u00e1rio da evolu\u00e7\u00e3o do estudante nas mais diversas habilidades. Al\u00e9m disso, o Mosaico registra as aulas, projetos e oficinas, suas evid\u00eancias de aprendizagem e\u00a0<em>feedbacks<\/em>\u00a0360\u00ba sobre o desenvolvimento de cada crian\u00e7a nas atividades propostas.<\/p>\n<p>A grade inclui todos os conte\u00fados estipulados pelo MEC atrav\u00e9s das normas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Assim, os estudantes egressos podem se adaptar a diferentes escolas e modelos, ao mesmo tempo em que estudantes vindos de outras institui\u00e7\u00f5es se adaptam facilmente \u00e0 metodologia, tendo um \u00f3timo desempenho futuro em suas escolhas ap\u00f3s o fim da escola, como ingressar em universidades de ponta e empreender projetos pessoais diversos.<\/p>\n<p>\u201cO estudante tem a chance de trabalhar os conte\u00fados tradicionais atrav\u00e9s dos seus interesses e medimos em tempo real o desenvolvimento de habilidades que ser\u00e3o fundamentais para sua vida acad\u00eamica, pessoal e sua carreira no futuro. Uma prova vira uma oportunidade de treinar a gest\u00e3o de tempo, a aula de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica um momento para trabalhar empatia, fatores que acompanhamos al\u00e9m da nota na prova ou capacidade atl\u00e9tica\u201d, explicou Lucas Mendes, CEO da Lumiar.<\/p>\n<p>Trata-se de um ensino com o conte\u00fado abordado atrav\u00e9s de contexto, de acordo com os interesses de cada turma. A cada trimestre os pr\u00f3prios estudantes definem um projeto \u2013 como construir uma bicicleta, por exemplo \u2013, e, enquanto o desenvolvem na pr\u00e1tica, aprendem as mat\u00e9rias do conte\u00fado program\u00e1tico estabelecido pelo MEC e as mais de cem habilidades e compet\u00eancias envolvidas na metodologia da Lumiar. Esse foco nos interesses dos estudantes aumenta o engajamento nas mat\u00e9rias, e, consequentemente, o desempenho de cada um. Todos os envolvidos no aprendizado, entre tutores, professores, estudantes e fam\u00edlia, podem acompanhar e avaliar esse desenvolvimento atrav\u00e9s da ferramenta Mosaico.<\/p>\n<p>O aprendizado \u00e9 acompanhado por tutores, que devem entender o contexto de cada discente para auxiliar no desenvolvimento de cada um, e por professores com diversas forma\u00e7\u00f5es profissionais que associam temas de suas pr\u00f3prias paix\u00f5es ou a mat\u00e9rias do conte\u00fado program\u00e1tico. Por exemplo, quando h\u00e1 um projeto ligado \u00e0 m\u00fasica, o professor pode ser um violinista, se \u00e9 focado em edifica\u00e7\u00e3o, chama-se um construtor, ou esporte, um campe\u00e3o ol\u00edmpico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Atualmente, o corpo discente dos ensinos Fundamental e M\u00e9dio \u00e9 representado, quase que em sua totalidade, por crian\u00e7as e adolescentes que nasceram ap\u00f3s a populariza\u00e7\u00e3o da internet e de tecnologias&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":7420,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[155],"tags":[],"class_list":["post-7417","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-educacao"],"aioseo_notices":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.6 - 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